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13855207312  張經理

三、如何提高幼兒節目主持人的語言藝術修養

(一)重建知識結構，增加知識積累

幼兒節目主持人是文化的使者。主持人要有廣博的知識，才能賦予節目厚重的文化感。因為節目可能涉及某一部文學作品、某一種藝術樣式，可能涉及天文地理、史料傳記、宗教信仰、風土人情、名人軼事等。如果節目主持人不了解這些，或者了解甚少，是無法運用好語言與受眾交流的。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，節目主持人應廣泛閱讀各類書籍，從知識的海洋中汲取養料，有了這些養料，才能使節目主持人的語言左右逢源、豐富生動。

(二)豐富生活閱歷，融合人生體驗

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”可見讀書與行路是人們獲取知識、能力、人生體驗的重要途徑，兩者不可分割，缺其一必有失偏頗。

羅曼·羅蘭在《母與子》中曾經寫道：“生活，這是一切書籍中**本重要的書。”節目主持人不僅需要運用書本知識，還要將自己的人生體驗滲透其中。熱愛生活，熱愛生命，豐富的生活閱歷是幼兒節目主持人的財富，是知識構成的一個重要部分，是增加主持人真實感、可信度的重要因素。所以，幼兒類節目主持人應深入社會，了解孩子，要有豐富的閱歷，掌握幼兒的心理活動和需求，“感覺到幼兒心臟的跳動”，只有這樣才能在面對年齡幼小的孩子時，成竹在胸，揮灑自如。

(三)培養廣泛興趣，提高個人修養

幼兒節目主持人的生活應該是豐富多彩的，主持人的愛好也應該是多種多樣的。主持人雖然還不能稱為藝術家，但其中卻有許多與藝術息息相通的地方。從某種意義上說，幼兒節目主持人的工作是邊緣性的，從其承擔的大眾傳播角色來看，他是個新聞工作者；從其所需要掌握的語言藝術來看，他又應當是一個藝術家；從其工作的對象來說，他又是個幼兒教育工作者。

“功夫在詩外”，指的就是博大精深的修養。一個的幼兒節目主持人知識要廣博，要廣泛涉獵，博采眾長。有廣博的知識作后盾，才能觸類旁通、旁征博引，增加節目內容的信息量和厚重感。

幼兒類節目有著廣闊的發展空間，它賦予了主持人更多的機遇，也給主持人提出了挑戰。幼兒節目主持人要比其它節目的主持人承擔更多的義務和責任，付出更多的辛苦和汗水，而這種付出，往往是瑣碎的、不被人們所注意的。只有具備多方面的素質，幼兒節目主持人才能風格獨特，有自己鮮明的個性特點，讓小朋友一提到這個欄目，想到的就是“這個”主持人。只有這樣，幼兒節目主持人才算走入佳境，節目才能越做越好。

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