京翰教育的課程考點加強班培訓班的先生具有多年的教課時間經驗，都能夠對小初高課程知識點歸納整理，讓學生系統熟知考試重點難點，吃透這部分知識點。京翰發力教學模式，催生了新的“教”，借助平臺老師賦能，教學不再單純依靠老師個人的能力和判斷來完成教學全過程，測評、學生個體學習風格與學習潛能差異，知識點掌握情況由系統來完成，用不同的教學方法匹配不同的學習風格，形成新的機構教學能力，為每個學生提供個性化的教學教案。
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