人工智能時(shí)代已來(lái)，學(xué)校教育該怎樣面對(duì)，編程教育如何普及？國(guó)務(wù)院去年印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，教育部今年出臺(tái)《高校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，內(nèi)容都涉及與基礎(chǔ)教育的對(duì)接措施，包括在中小學(xué)設(shè)置人工智能課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與編程教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)和推廣。“計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)能力作為一種基礎(chǔ)技能已經(jīng)在國(guó)家層面、教育系統(tǒng)、社會(huì)和學(xué)術(shù)界都受到了重點(diǎn)關(guān)注與認(rèn)可。”清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系教授鄭莉說(shuō)。

“從虛擬向?qū)嵗掷m(xù)推進(jìn)過(guò)程中，編程會(huì)起到巨大作用，被看作人類閱讀和算術(shù)之外**重要的素養(yǎng)，對(duì)于青少年邏輯思維能力的培養(yǎng)具有重大意義。”北師大教育技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)武法提表示。

據(jù)了解，目前美國(guó)基礎(chǔ)教育階段約有67.5%的孩子接受編程教育，英國(guó)、日本等國(guó)家也出臺(tái)了鼓勵(lì)少兒編程教育的項(xiàng)目。進(jìn)入新時(shí)代，編程教育在我國(guó)基礎(chǔ)教育體系中將具有越來(lái)越重要的地位，浙江省已將信息技術(shù)科作為高考科目，并將Python語(yǔ)言作為主要的編程教育語(yǔ)言，山東、江蘇、北京等地也在陸續(xù)跟進(jìn)。

“從國(guó)家對(duì)人工智能的規(guī)劃布局可以看出，編程教育是不得不為的教育。”在鄭州市金水區(qū)教育發(fā)展研究中心主任段立群看來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的普及，編程能力勢(shì)必成為未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的必備技能。

雄孩子機(jī)器人將課程定位為“科學(xué)教育的游戲啟蒙”，并將上課的模式流程精煉為：“情景導(dǎo)入—探索體驗(yàn)—反思學(xué)習(xí)—總結(jié)重構(gòu)”，吻合學(xué)生獲取和建構(gòu)知識(shí)的特點(diǎn)。教具使用小型6面非對(duì)稱結(jié)構(gòu)件，傳感器以及圖形模塊化編程，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)神奇的機(jī)器人世界，充分感受機(jī)器人對(duì)人類生活的幫助以及科技的力量，并完成各項(xiàng)創(chuàng)意和挑戰(zhàn)。基于PBL(Problem-Based Learning，也稱作問(wèn)題式學(xué)習(xí))的教學(xué)模式，讓學(xué)生在快樂(lè)中創(chuàng)造，在探索問(wèn)題過(guò)程中，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)孩子做一個(gè)“小小工程師”，成為**的小英雄，雄孩子。測(cè)評(píng)搶！http://4g.herokid.cn/imgs/194351.html 留下【電話 姓名】，即可免費(fèi)領(lǐng)取（90分鐘精品課 測(cè)評(píng)報(bào)告 編程作品 專屬學(xué)習(xí)方案）！