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我們所傳授的知識(shí)應(yīng)該是一個(gè)載體,通過(guò)這個(gè)載體,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和一定的技術(shù),更重要的是要傳承給學(xué)生文化、精神、思想,也就是新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”。因此,教師要尊重、調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使我們的生物課堂迸發(fā)出新的色彩;營(yíng)造學(xué)生敢于發(fā)問(wèn)、大膽質(zhì)疑的氛圍;精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,讓學(xué)生討論;提供各種可能的機(jī)會(huì),讓學(xué)生實(shí)踐。
**先要告訴你,生物并不是地理、歷史只要背就能學(xué)好,也不像物理數(shù)學(xué)可以什么都不記。生物難就難在有些題目你很難找到與課本知識(shí)的聯(lián)系,因此你在平時(shí)除了背書(shū),一定要積累大量的習(xí)題經(jīng)驗(yàn)。建議你把時(shí)間三七分,三用來(lái)做題,七用來(lái)背書(shū)。背書(shū)時(shí)一定要立求面面俱到,除主干知識(shí)外課本上重要插圖甚至一些邊角注解也要認(rèn)真記下。做題時(shí)注意理解,找出題目與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系,嘗試背一些題目,記一些常用結(jié)論。特別要注意實(shí)驗(yàn)題,這是生物的重點(diǎn)和難點(diǎn),一定要多寫(xiě)多練,注意做到答題語(yǔ)言簡(jiǎn)練、表述完整,總之學(xué)生物是一個(gè)長(zhǎng)期積累過(guò)程決不能靠突擊,祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步。
生物課要給學(xué)生的是什么?課堂傳授知識(shí)是天經(jīng)地義的,假如沒(méi)有知識(shí)的傳授,課將不課、學(xué)也非學(xué)。然而,我們所傳授的知識(shí)應(yīng)該是一個(gè)載體,通過(guò)這個(gè)載體,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法和一定的技術(shù),更重要的是要傳承給學(xué)生的文化、精神、思想,也就是新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”。因此,教師要尊重、調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使我們的生物課堂迸發(fā)出新的色彩。
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