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詳細(xì)介紹
1.多感官的定義
多感官訓(xùn)練是提供視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、本體感覺、前庭平衡等多種感官刺激的特定空間環(huán)境，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該調(diào)動身體各個部位，全方位地激發(fā)興趣，全身心地為學(xué)習(xí)服務(wù)。為有學(xué)習(xí)需要的特殊學(xué)生體驗視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激，減緩不正常張力變化、減低學(xué)生焦慮不安的情緒，消弱不適應(yīng)性行為、提升注意力、加強(qiáng)人際互動等。
2.多感官教室的構(gòu)成和作用
多感官刺激室由視覺訓(xùn)練、觸覺訓(xùn)練、嗅覺訓(xùn)練以及視聽訓(xùn)練四大部分訓(xùn)練組成。
多感官刺激室通過有趣的科學(xué)試驗及針對性的聽、視、嗅、觸等進(jìn)行全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)敏銳觀察力激發(fā)大腦的多種潛能，為邏輯思維與數(shù)學(xué)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3.多感官教室的特點
有吸引力：整個訓(xùn)練環(huán)境有精心設(shè)計的燈光、聲音與各種精巧的高科技設(shè)施。在課程中融入自我控制、生活常識、音樂、色彩配置，各種豐富內(nèi)容，讓孩子可以陶醉在課程中。
多感官教學(xué)公式：“玩樂+體驗= 學(xué)習(xí)”
4.設(shè)計理念
安全.安全是**要標(biāo)準(zhǔn)。我們做到康復(fù)環(huán)境安全，教輔教具安全，體驗過程安全。
樂趣。樂趣是效果保障。“康復(fù)效果趣中求”，我們做到康復(fù)治療過程有趣味、不乏味，醫(yī)教于樂的治療方式會讓孩子們自然輕松的訓(xùn)練，更好的康復(fù)效果。
5.多感官治療室設(shè)計定義
多感官室中的感官刺激活動，提供訓(xùn)練人控制環(huán)境的機(jī)會，令其宣泄情緒，減少自我刺激的行為，通過多感官室的活動幫助中度弱智或嚴(yán)重弱智兒童減少心理壓力，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣。
多感官訓(xùn)練是提供視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、本體感覺、前庭平衡等多種感官刺激的特定空間環(huán)境，強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該調(diào)動身體各個部位，全方位地激發(fā)興趣，全身心地為學(xué)習(xí)服務(wù)。為有學(xué)習(xí)需要的特殊學(xué)生體驗視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激，減緩不正常張力變化、減低學(xué)生焦慮不安的情緒，消弱不適應(yīng)性行為、提升注意力、加強(qiáng)人際互動等。
2.多感官教室的構(gòu)成和作用
多感官刺激室由視覺訓(xùn)練、觸覺訓(xùn)練、嗅覺訓(xùn)練以及視聽訓(xùn)練四大部分訓(xùn)練組成。
多感官刺激室通過有趣的科學(xué)試驗及針對性的聽、視、嗅、觸等進(jìn)行全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，培養(yǎng)敏銳觀察力激發(fā)大腦的多種潛能，為邏輯思維與數(shù)學(xué)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
3.多感官教室的特點
有吸引力：整個訓(xùn)練環(huán)境有精心設(shè)計的燈光、聲音與各種精巧的高科技設(shè)施。在課程中融入自我控制、生活常識、音樂、色彩配置，各種豐富內(nèi)容，讓孩子可以陶醉在課程中。
多感官教學(xué)公式：“玩樂+體驗= 學(xué)習(xí)”
4.設(shè)計理念
安全.安全是**要標(biāo)準(zhǔn)。我們做到康復(fù)環(huán)境安全，教輔教具安全，體驗過程安全。
樂趣。樂趣是效果保障。“康復(fù)效果趣中求”，我們做到康復(fù)治療過程有趣味、不乏味，醫(yī)教于樂的治療方式會讓孩子們自然輕松的訓(xùn)練，更好的康復(fù)效果。
5.多感官治療室設(shè)計定義
多感官室中的感官刺激活動，提供訓(xùn)練人控制環(huán)境的機(jī)會，令其宣泄情緒，減少自我刺激的行為，通過多感官室的活動幫助中度弱智或嚴(yán)重弱智兒童減少心理壓力，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣。
聯(lián)系方式
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