有些老師認(rèn)為“把學(xué)生教得沒(méi)有問(wèn)題的課堂，才算是成功的課堂”，這種想法是不太科學(xué)的。沒(méi)有問(wèn)題才是**的問(wèn)題。只有讓學(xué)生有“問(wèn)題”，甚至在課堂上解答完舊問(wèn)題的同時(shí)，還有新問(wèn)題涌現(xiàn)，以至于不得不讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂，才是**的高效課堂。長(zhǎng)此以往，就會(huì)形成良性循環(huán)，激勵(lì)學(xué)生不斷從一個(gè)問(wèn)題
走向另一個(gè)未知的問(wèn)題。只有所有老師不斷提高文化道德修養(yǎng)及課堂教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生喜歡你，對(duì)這門(mén)學(xué)科感興趣，像磁石一樣牢牢地抓住他們，使他們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，才能強(qiáng)化教學(xué)效果。 關(guān)注小編151 3013 8812